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支持体育课改的良好社会氛围

作者:admin 发布时间:2017-11-30 阅读: 转至微博:

  教育部体卫艺司司长王登峰对上海率先在全国开展体育课改表示充分肯定,对宝山秉承陶行知的教育理念开展体育课改表示高度赞赏,希望上海以“健康第一 ,全面育人”为宗旨,以体育课改“三化”为抓手,聚焦体育教育课改,回归教育本源;攻难点、破难题,为全国提供可复制可推广的成功经验,为全面提高学生的健康素质做出贡献。 一堂生动活泼的小学篮球课,和两堂根据初中男女生不同身心特点开展的足球课和武术课在宝山区行知中学进行现场展示,吸引了全市600多名体育课程改革的专家和各区体育骨干教师观摩。
  为落实上海教育综合改革的要求,建立科学、完善、有机衔接的学校体育教育教学体系,展示“小学兴趣化、初中多样化”学校体育课程改革试点工作成效,总结阶段成果,明确下一阶段工作目标,11月28日,由市教委主办的传播课改理念,打造兴趣课堂,聚焦多样教学—上海市“小学兴趣化、初中多样化”学校体育课程改革推进会在宝山区行知中学隆重举行。教育部体卫艺司司长王登峰、市教委副主任倪闽景、市“小学兴趣化、初中多样化” 体育课程改革工作推进协调小组组长李骏修、 宝山区副区长陈筱洁,上海立信会计金融学院副校长、市学校体育评估中心主任赵荣善等领导出席会议,参加会议的还有上海市体育课程改革的专家、上海各区教育行政部门分管领导和负责人、各试点校校长、各区小学和初中体育教研员、体育骨干教师等600余人。
  与会嘉宾现场观摩了宝山区实验小学的篮球课《体前换手变向运球》、长江第二中学的《罗汉十八手动作组合与攻防练习》(女生)和大华中学的《足球—脚内侧传接球》(男生)三堂体育课。穿着红色队服的宝山区实验小学的小朋友在体育老师的带领下不断变换体前运换球的方式,他们一个个精神饱满活力十足,运球动作流畅自然。与此同时,长江第二中学的女生们则在“快、准、狠”的生动演绎中传达出中国武术精神的刚健之气,也凸显了中小学体育课程的改革成效。宝山区还根据初中男女生不同的身心特点,开展男女分班教学,充分体现了初中体育多样化在课堂教学中的适切性,展现了宝山区在小学、初中体育课改中的积极探索,受到了与会专家的好评。其中,长江第二中学的体育老师张鹤告诉记者,《罗汉十八手》已经是学校的校本教材,此次前来展示的学生均为该学校八年级女生,通过在体育学习中性格愈发活泼坚韧,通过而武术专项素质练习,在则在增强学生体质的基础上,提升了学生的民族自豪感与爱国心。
  会上,宝山区教育局局长杨立红做了题为《凝心聚力促发展 问道课改谋深化》的宝山区“小学兴趣化、初中多样化”学校体育课程改革工作的交流发言,介绍了宝山区在政府层面对体育课改的高度重视,教育局不断创新机制,努力构建大体育的框架体系;以课改为抓手,促进教师专业发展,深化区域体育教育品牌内涵,努力提升学生综合素养;并谈了目前工作中的难点和今后的推进思路。上海立信会计金融学院副校长、市学校体育评估中心主任赵荣善通报了前阶段督导评估情况,既总结了一些成功的经验,也提出了面上普遍存在的共性问题。体育课程改革工作推进协调小组组长李骏修对两年来小学、初中的体育课改工作做了总结,并对下一阶段的工作作具体布置。
  市教委副主任倪闽景对宝山区积极推进小学、初中体育课改给予充分肯定,并提出三点具体要求:第一,要进一步明确学校体育课程改革的重要意义。要求各部门各司其职、通力合作,形成三位一体的改革工作局面。上海市学校体育评估中心要适时进行综合评估。第二,要以学校体育课程改革为契机,进一步推动学校体育全面改革。要建立以课改为纽带的有机联动机制,形成课内课外一体化的学校体育新格局。要积极探索并建立学校体育改革全新的方式、路径、管理和保障模式。要把体育课程改革作为立德树人的重要载体。第三,要进一步完善体育课程改革的保障机制,营造良好的课改氛围。要尽可能解决课改所需经费、设施、师资等问题,为课改提供良好的条件保障。要充分挖掘资源,充实教师队伍,加强区级、校级培训和教研活动,鼓励探索兼职教师管理制度。同时,要积极营造全社会关心、理解和支持体育课改的良好社会氛围。

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